Nathalie Delporte

Au début du cours, je n'étais pas toujours d'accord avec certains propos du professeur.

Tout d'abord, parce que selon moi, les enfants sont très fort baignés dans le numérique dès le plus jeune âge et si ce n'est pas bien géré, cela peut devenir très vite addictif. Je pense que la place des enfants ce n'est pas derrière un écran à longueur de journée, mais plutôt dehors ou avec des jeux à manipuler. Mais, après quelques instants à écouter les différents bien faits du numérique, j'ai repensé au livre interactif que j'avais réalisé l'année passée pour aider les enfants en difficultés. Je me suis remise en question et je me suis dit que si le numérique est bien géré et est utilisé pour aider et non pour remplacer les apprentissages vécu par le corps et la manipulation, alors pourquoi pas!

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Ensuite, en apprenant aux enfants comment l'outil numérique fonctionne, ils pourront l'utiliser correctement et ce dernier deviendra vraiment utile pour eux. De plus, nous pourrons leur montrer également des applications éducatives, qui les aideront en cas de difficultés dans une matière. C'est ce qui a été fait en classe. En effet, le professeur nous a donné des tablettes et nous a montré différentes applications utiles aux apprentissages.

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Enfin, le numérique en orthopédagogie est également utile car il permet de différencier les apprentissages avec un même outil, rendre les enfants autonomes, les outiller au monde de demain, ...